Çalışma planı
Okul programı, hedefler ve mevcut çalışma düzeni dikkate alınarak uygulanabilir bir plan oluşturulur.
EĞİTİM KOÇLUĞU
Öğrenciye sadece program değil, yol haritası.
Her öğrencinin ihtiyacı, çalışma biçimi ve öğrenme hızı farklıdır. Farklı Kadro’da eğitim koçluğu; öğrencinin çalışma sürecini planlayan, gelişimini takip eden ve ihtiyaçlarını doğru zamanda belirleyen eğitim sisteminin merkezidir.
01Kişiye Özel Plan02Düzenli Takip03İhtiyaca Göre Destek
YAKLAŞIMIMIZ
Önce anlamaya çalışıyoruz, sonra destek veriyoruz.
Amacımız öğrenciye mümkün olduğunca fazla ders vermek değil; hangi konuda, ne zaman ve ne kadar desteğe ihtiyaç duyduğunu doğru belirlemektir.
Öğrencinin çalışma süreci planlanır, uygun kaynaklara yönlendirilir ve gelişimi düzenli olarak takip edilir. Bir konuyu kendi çalışmasıyla öğrenebiliyorsa bu beceriyi destekleriz. Desteğe ihtiyaç duyduğu noktada ise birebir eğitim hedefli biçimde sürece dahil edilir.
- 01Tanı
- 02Planla
- 03Uygula
- 04Takip Et
- 05Değerlendir
- 06Gerekiyorsa Destekle
SÜREKLİ TAKİP
Koçluk sürecinde neleri takip ediyoruz?
Kaynak yönlendirmesi
Öğrencinin seviyesine ve ihtiyacına uygun çalışma kaynakları belirlenir.
Düzenli takip
Yalnızca “yaptı/yapmadı” değil; çalışmanın verimi, aksayan noktalar ve nedenleri değerlendirilir.
Ölçme ve deneme sonuçları
Sonuçlar yalnızca puan olarak görülmez; sonraki çalışma planında kullanılır.
Çalışma disiplini ve motivasyon
Zaman yönetimi, çalışma sürekliliği ve öğrenme sorumluluğu desteklenir.
Birebir eğitim süreci
Gerektiğinde ilerleme, ihtiyaçlar ve öğrenci–öğretmen uyumu birlikte takip edilir.
DOĞRU KARAR
Her eksik, özel ders demek değildir.
Bir öğrencinin bir konuda zorlanması, doğrudan birebir ders alması gerektiği anlamına gelmez.
Bazen doğru kaynak, doğru çalışma yöntemi ve düzenli takip yeterlidir. Öğrencinin önce kendi öğrenme becerisini kullanmasını destekleriz. Buna rağmen ihtiyaç devam ediyorsa uygun öğretmen ve hedefli birebir eğitim devreye girer.
Eksik tespit edildi
Doğru kaynak ve çalışma
Yeniden değerlendir
ÖĞRENDİÇalışmaya devamDESTEK GEREKİYORBirebir eğitim
BÜTÜNSEL SİSTEM
Koçluk tek başına çalışmaz.
Koç yalnızca haftalık program hazırlamaz. Öğrencinin çalışma sürecini, ölçme sonuçlarını, deneme performansını ve gerektiğinde birebir eğitimdeki ilerlemesini birlikte değerlendirir.
Öğrenci · Eğitim Ekibi · Aile
SAĞLIKLI İLETİŞİM
Veli sürecin dışında kalmaz.
Öğrencinin akademik gelişimi ve çalışma sürecindeki önemli noktalar gerektiğinde veliyle paylaşılır.
Amacımız öğrencinin sorumluluğunu velinin üzerine bırakmak değil; öğrenci, eğitim ekibi ve aile arasında sağlıklı bir iletişim kurmaktır.
KİMLER İÇİN?
Eğitim koçluğu kimler için?
LGS veya TYT–AYT sürecindeki öğrenciler; çalıştığı halde istediği sonucu alamayanlar, çalışma programı oluşturmakta veya sürdürmekte zorlananlar, zamanını verimli kullanamayanlar ve hangi konuda desteğe ihtiyaç duyduğunu belirlemekte zorlanan öğrenciler için yapılandırılabilir.
Süreç ve bağımsızlık
İyi bir çalışma da takip edildiğinde güçlenir.
Bir sporcunun antrenman programı yalnızca müsabaka günü değerlendirilmez. Antrenörü süreci izler, gelişimi takip eder, gerektiğinde programı değiştirir. Çünkü iyi bir performans yalnızca çok çalışmakla değil; çalışmanın doğru planlanması, takip edilmesi ve sonuçlarının değerlendirilmesiyle oluşur.
Eğitimde de benzer bir yaklaşımı benimsiyoruz.
Öğrenciden yalnızca “daha çok çalışmasını” istemek yerine; ne çalıştığını, nasıl çalıştığını, planını ne ölçüde uyguladığını ve yaptığı çalışmanın sonuçlara nasıl yansıdığını takip ediyoruz.
Eğitim koçu öğrencinin yerine çalışmaz ve öğrencinin bütün sorumluluğunu üzerine almaz. Tam tersine, öğrencinin kendi çalışma sistemini kurabilmesini ve zaman içinde bu sistemi daha bağımsız yönetebilmesini destekler.
İLK ADIM
Öğrencinizin daha fazla derse değil, doğru bir plana ihtiyacı olabilir.
İlk görüşmede öğrencinin mevcut durumunu, hedeflerini ve ihtiyaçlarını birlikte değerlendirelim. Hangi desteğin gerçekten gerekli olduğunu konuşarak başlayalım.