Çalışma alışkanlığını, hedefini ve motivasyonunu dinle.
BİZ KİMİZ? · FATİH / İSTANBUL
Her öğrenci ayrı bir dünyadır.
Farklı Kadro’nun yaklaşık 28 yıllık eğitim yolculuğunda öğrendiği en önemli şey budur. Aynı sınıfta, benzer notlara sahip iki öğrencinin bile öğrenme biçimi, motivasyonu, hedefi ve ihtiyaçları farklı olabilir.
Eğitim modelimizi öğrenciyi bir kalıba yerleştirmek için değil, onu tanıyarak doğru yolu birlikte kurmak için geliştiriyoruz.
Daha fazla ders değil, doğru eğitim.
28 YILLIK YOLCULUK
Deneyim, öğrenciyi yeniden dinlemeyi öğretti.
Yıllar içinde öğrenciler, sınavlar ve öğrenme alışkanlıkları değişti. Farklı Kadro da eğitimci sorumluluğunu koruyarak yöntemlerini yeniledi. Bugünkü sistemimiz, tek bir programı herkese uygulamak yerine her öğrencinin başlangıç noktasına ve gelişimine bakıyor.
Akademik olarak çok güçlü bir öğrencinin de kendine özgü eksikleri veya motivasyon ihtiyacı olabilir. Geride görünen bir öğrenci ise uygun yöntem, öğretmen ve düzenli takiple beklenmedik ölçüde ilerleyebilir. İlk değerlendirmeyi yalnızca bir nota veya sınav sonucuna dayandırmıyoruz.
Öğrencinin bugünkü sonucu bir başlangıç bilgisidir; bütün hikâyesi değildir.
EĞİTİM MODELİMİZ
Önce anlarız. Sonra doğru desteği planlarız.
Öğrencinin hedefleriyle mevcut öğrenme durumunu birlikte değerlendirir, planı ilerledikçe yeniden gözden geçiririz.
Kazanımları ve sınav deneyimini birlikte değerlendir.
Kaynağı, öğretmeni ve destek düzeyini öğrenciye göre planla.
Koçluk, ölçme ve deneme verileriyle yolu yeniden çiz.
BİRLİKTE ÇALIŞAN DESTEKLER
Ders saati değil, öğrencinin ihtiyacı belirleyicidir.
Eğitim koçluğu
Eğitim koçluğu çalışma planını, motivasyonu ve ilerlemeyi izler; öğrenciye uygulanabilir bir yol haritası kurar.
Birebir eğitim
Birebir eğitim gerektiği yerde, gerektiği kadar, öğrenciyle uyumlu öğretmen ve yöntemle devreye girer.
Ölçme ve değerlendirme
Kazanım temelli ölçme yalnız sonucu değil, öğrenmenin hangi noktada güçlendirilmesi gerektiğini gösterir.
Deneme analizi
Deneme Kulübü sınav pratiğini ve performansı görünür kılar; sonuçlar çalışma önceliklerine dönüşür.
FARKLI KADRO’DA YAŞAM
Güven, açık iletişimle kurulur.
Öğrencinin anlamadığı yeri rahatça söyleyebildiği, öğretmeni ve koçuyla iletişim kurabildiği sıcak bir öğrenme ortamını önemsiyoruz. Aileyle de sürecin güçlü ve zorlayıcı yanlarını açıkça paylaşmayı hedefliyoruz.
Doğru eğitim; öğrenciyi tanıyan insanların birlikte verdiği, düzenli gözden geçirilen kararlardır.
EĞİTİMCİ BAKIŞI
Bu yaklaşımın arkasında bir eğitimci yolculuğu var.
Kurucumuz Yavuz Selim Nalbant’ın farklı öğrenci gruplarıyla yıllara yayılan çalışması, Farklı Kadro’nun öğrenciye özgü eğitim anlayışını şekillendirdi.
İLK ADIM
Öğrencinizi birlikte tanıyalım.
Farklı Kadro’nun Fatih, İstanbul’daki eğitim yaklaşımını daha yakından inceleyebilir; öğrencinizin ihtiyacını bir ön görüşmede konuşabiliriz.